2020年高中名校模拟高考作文预测题:传古溯源 创新启智

 定制案例     |      2022-03-09 00:14
本文摘要:2020年高中名校模拟高考作文预测题:传古溯源,创新启智阅读下面的质料,凭据要求写作。2020年秋季高一学生将使用新的高中语文统编课本。 在新的高中《语文》课本编写历程中,设定哪些单元主题、选择哪些作品,才气使语文学习更切合新的时代立德树人的要求,曾引起广泛讨论。

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2020年高中名校模拟高考作文预测题:传古溯源,创新启智阅读下面的质料,凭据要求写作。2020年秋季高一学生将使用新的高中语文统编课本。

在新的高中《语文》课本编写历程中,设定哪些单元主题、选择哪些作品,才气使语文学习更切合新的时代立德树人的要求,曾引起广泛讨论。有网友列出以下主题,供大家探讨: 生命赞歌家国情怀审美鉴赏科学之趣 文化传承英雄情结思辨创新自然之美 请从中选择两个主题,并联合学过的语文课文,以即将结业的高三学生身份,给高中语文课本主编写一封信,表达你对语文课本与高中生良好品格养成关系的认识与思考。

署名为“辛昇”。要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露小我私家信息;不少于800 字。

【试题剖析】 本作文题属于真实情境 多元任务的任务驱动型质料作文,与2019年全国卷作文题类似。命题意图为考察考生的价值观、理性思维和审美情趣。对思考语文课本与高中生良好品格养成关系的认识和思考这一任务体现了高考作文的焦点价值观和“立德树人”的思想,本次作文为关系型命题,考生要阐释语文课本与高中生良好品格养成的关系。“关系”的建立与否,看法明确与否,思考深刻与否,都市影响到作文的质量。

八个主题解读: 1.生命赞歌,意在造就高中生赞美赞美世间万物生命之美、尊重热爱生命、追求坚韧的良好品格。2.家国情怀,意在增强高中生忠爱孝悌的情感认知及修齐治平的使命意识,包罗重视亲情、爱国主义、民族精神、乡土看法、天下为公等传统思想。3.审美鉴赏,意在造就高中生对文章内容、形式等方面的审美鉴赏思想,富厚美感体验以提高审美鉴赏能力,更好地发现美、认识美并践行美。

4.科学之趣,意在引导学生关注科学的富厚与奇妙,造就视察世界、探究原理、总结纪律的实践习惯和逻辑思维,树立严谨辩证的世界观,引发高中生的科学兴趣,提高科学素养,造就善于思考和勇于创新的科学品质。5.文化传承,意在引导高中生正确明白历史、地理、风土人情、传统习俗,生活方式、宗教信仰,文学艺术、规范、律法,制度、思维方式、价值看法、审美情趣等的继续与生长。6.英雄情结,意在引导学生正确明白英雄内在,正确地看待、评判英雄,追寻、学习英雄伟大的精神品格,造就高中生的英勇气概,并更理性地思考、审视自身。

7.思辨创新,意在引导高中生针对现象的辩证分析、判断、推理、总结等,提出有别于通例的看法,进而革新或缔造出新的事物、方法、思维、路径等运动,是一种抽象思维和详细实践相联合的综合能力。8.自然之美,意在引导高中生关注与体验大自然中日月山川、虫鱼鸟兽等的富厚与漂亮,学习浏览、尊重、思考美,形成与自然和谐相处的可连续生长看法,注意情况掩护等严峻问题。【审题提示】(一)限制性 1.真实情境的限制。

质料提供的真实情境是,“2020年秋季高一学生将使用新的高中语文统编课本”,新课本“主题”“作品”等问题曾引发广泛讨论。讨论的焦点是,设定什么主题,选择哪些作品,才气使语文学习更切合新的时代立德树人的要求。考生必须在这一客观真实情境下到场讨论,抛开此真实情境另找话题则属于跑题。

2.典型任务的限制。(1)主题规模限制。考生只能从网友列出的八个主题中选择两个主题写作,不能多选也不能少选,所选两个主题要体现内在逻辑关系,要便于确定立意。

(2)书信体式限制。“联合学过的语文课文”(课本版本不限),考生的写作身份是“即将结业的高三学生”,写作工具是“高中语文课本主编”,写作内容是将所选择的主题联合所学过的课文,表达自己对语文课本与高中生良好品格养成关系的认识与思考,考生本人署名为“辛昇”,要切合写作身份,要有工具意识,要有交流意识。

3.价值判断的限制。考生务必以“语文课本与高中生良好品格养成关系”为写作偏向,要切合立德树人的主流价值观,体现一代青年努力向上的精神追求和康健雅致的审美情趣。(二)开放性 1.主题选择的开放。

对于质料所列的八个主题,考生可任选两个,两个主题词搭配可并列、可递进。如: (1)“自然之美”“科学之趣”搭配,去思考人类对自然、社会的视察与思考,召唤人类尊重自然、合理开发使用的正确态度。(2)“家国情怀”“英雄情结”搭配,去分析“家国情怀”对于“英雄”的意义,通过课文的合理编排,加深学生对人类“英雄情结”的明白,从而造就学生的责任继承意识。

2.写作任务的开放。只要是学过的语文课文都可“联合”。

3.表达方式的开放自由。记叙、议论、抒情均可,议论占优。【参考立意】 1.切题立意: (1)生命赞歌和家国情怀最能养德树人。

(2)倡家国情怀,谱生命赞歌。(3)传古溯源,创新启智。

(4)赏自然之美,悟科学之趣。(5)家国情怀引领英雄情结。

…… 2.偏题立意: (1)生命有限,价值无限。(泛化质料主旨,忽略任务) (2)珍惜生命。

(题目要求选择两个主题) (3)科学与美学。(审读质料不严格,扩大外延,泛化观点)【佳作简评】传古溯源,创新启智(标题扣住作文质料拟设;形式对偶,简练明晰)尊敬的高中语文课本主编: 您好! (书信称谓与问候语恰当,花样准确。) 听闻2020年秋季将接纳新编语文课本,但编写中单元主题与作品选用仍未定案,作为即将结业的高三学子,我认为,联合旧版课文与新时代立德树人要求,选择“文化传承”与“思辨创新”不失为明智之举。传古以溯源,创新以启智,正是发挥课本熏陶性灵的目的的落脚之处。

(单刀直入。为高中语文新课本推荐“文化传承”“思辨创新”两个单元主题。


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